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History 课程意图

 

为学生提供高质量的教育,以建立对英国和更广泛世界过去的先验知识和理解。鼓励学生在学习历史时保持持续的弹性。课程让学生有机会提出敏锐的问题,批判性地思考,权衡证据,并负责任地发展观点和判断力,做出平衡的判断。历史对于帮助学生了解人们的生活、变化和延续的过程、群体之间关系的性质以及尊重他人的重要性非常重要。发展 SMSC,教育学生政府和英国价值观的作用,以及随着时间的推移接受度和价值观如何变化和发展。通过各种旅行,进一步提升学生的文化资本,拓宽视野和体验。 

为什么要学习历史?

“每个人都知道,历史只属于真正聪明的人!”历史适合所有有兴趣解决难题和展开论证的人。当然,你可以决定继续学习历史,直到你成为大学教授,但你不必这样做!历史教导

我们关于我们是谁以及我们来自哪里;你不必非常聪明也能对此感兴趣。  当然,你应该在历史上做一些阅读和写作,但你的老师知道如何做到这一点每个人都有可能了解过去,即使您不会成为脑外科医生!


关键阶段 3 课程概述

 

GCSE历史课程概述
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

我需要什么技能?

历史就是学习日期,你不会学到有用的技能……你需要能够自信地进行口头和书面交流,并能够分析和研究过去的事件。您还需要能够评估来源的优缺点并得出结论,并用相关和支持的细节证明它们的合理性。

今年 7

  • 在英国的罗马人在英国

  • 诺曼征服英格兰 

  • 都铎王朝

  • Wentworth House 的 Stuarts + 本地研究 

  • 在英国的罗马人在英国

8 年级

  • 工业革命+谢菲尔德地方研究 

  • 大英帝国

  • 女性在时间中的作用+选举权运动 

  • 第一次世界大战的起因 

  • 第一次世界大战

9 年级

  • 第一次世界大战结束和希特勒崛起 

  • 纳粹德国的生活 

  • 第二次世界大战 

  • 度过第二次世界大战 

  • 大屠杀

  • USA 的发现

  • 平原印第安人 

专题研究

  • 英国医学,c1250–现在

  • 1914-18 年的西线英军区:受伤、治疗和战壕。

英国时期研究和深度研究

  • 早期伊丽莎白时代的英格兰,1558–88

  • 超级大国关系和冷战,1941-91

美国,1954-75:国内外冲突。

  • 民权运动,1954-75

  • 越南战争,1954-75

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