top of page
LinkedIn Banner IT Consultant (2).png

Příprava jídla a výživa OsnovyÚmysl

 

Ve Winterhill pevně věříme v důležitost technologie potravin jako předmětu. Záměrem našeho učebního plánu potravinářských technologií je uplatňovat zásady výživy a zdravé výživy a vštípit všem studentům lásku k vaření. Naučit se vařit je pro žáky klíčovou životní dovedností nyní i v pozdějším věku, kdy se potřebují ujistit, že dodržují vyváženou stravu a správnou výživu pro sebe i ostatní. Po celou dobu jejich pobytu ve škole se snažíme podporovat samostatné učení prostřednictvím praktické účasti. Zajišťujeme, aby naši studenti lépe chápali dopady na životní prostředí na náš výběr potravin a proč by měli být více povzbuzováni k nákupu v sezóně. Naši studenti se učí o multikulturních potravinách a mají jasnou představu o různých náboženstvích a etických přesvědčeních a o tom, jak tyto ovlivnily náš západní život. Studenti také jasně rozumí výběru potravin a dopadu plýtvání potravinami na životní prostředí.

 

V rámci KS3 budou studenti rozumět tomu, jak uplatňovat zásady zdravé a pestré stravy podle pokynů z Příručky k dobrému stravování. Studenti budou schopni připravovat a vařit širokou škálu převážně slaných a některých sladkých jídel s využitím řady kuchařských technik. Umožňuje kreativitu, inovace a řešení problémů, což jim umožňuje informovaně se rozhodovat o jídle, stravě a hodnotě za peníze.  Studentům také umožňuje v praktických lekcích pracovat zodpovědně a s respektem se svými vrstevníky. a zpětná vazba od kolegů umožňuje studentům rozvíjet jejich odolnost v prostředí kuchyně.

 

Studenti získají rozsáhlé znalosti o tom, kde a jak se různé ingredience pěstují, chovají, chytají a zpracovávají. Studenti si také uvědomí chuť, texturu a vůni a jak dochucovat a kombinovat ingredience.  Dopad znalostí a porozumění umožňuje studentům vařit různé pokrmy na základě jejich dovedností v rámci vedení KS3 do KS4, kde budou moci připravovat různé pokrmy na vysoké úrovni. To jim poskytuje nejlepší možnou přípravu na to, aby mohli pokračovat v zaměstnání se školením, vysoce kvalitními učňovskými programy nebo do dalšího vzdělávání. 

 

Cíle

  •  Naučte se vařit s ohledem na bezpečnost a hygienu.  

  • Uvařte si repertoár jídel tak, aby byli schopni krmit sebe i ostatní zdravou a pestrou stravou.

  • Staňte se kompetentními v řadě technik vaření

  • Pochopit a uplatňovat zásady zdravé a pestré stravy.  

  • Funkční vlastnosti a chemické vlastnosti potravin, stejně jako dobrá znalost nutričního obsahu potravin a nápojů.

  • Pochopit vztah mezi stravou, výživou a zdravím, včetně fyziologických a psychologických účinků špatné stravy a zdraví.

  • Porozumět ekonomickým, environmentálním, etickým a sociokulturním vlivům na dostupnost potravin, výrobní procesy, dietu a volbu zdraví.

  • Prokázat znalosti a porozumění funkčním a nutričním vlastnostem, senzorickým vlastnostem a hlediskům mikrobiologické bezpečnosti potravin při přípravě, zpracování, skladování, vaření a podávání potravin.

  • Pochopte a prozkoumejte řadu ingrediencí a postupů z různých kulinářských tradic (tradiční britské a mezinárodní), abyste inspirovali nové nápady nebo upravili stávající recepty.


Přehled kurikula klíčové fáze 3

Přehled kurikula KS4
 

ročník 7

  • Zdraví a bezpečnost 

  • Výživa a zdravé stravování 

  • Kuchyňské vybavení / Enzymes 

  • Food Packaging 

  • Life Stages 

  • Seasonal Foods 

ročník 8

  • Mezinárodní kuchyně

  • Spravedlivý obchod

  • Potravinové míle / Uhlíková stopa / GM Foods 

  • Odkud jídlo pochází

  • Speciální dietní potřeby (nesnášenlivost / osobní / alergie) 

  • Mikroživiny a makroživiny / Metody přenosu tepla  

ročník 9

  • Zvláštní dietní potřeby (kulturní a náboženské)

  • Primární zpracování potravin 

  • Aditiva

  • Otrava jídlem

  • Zkažení potravin

  • Jak správně skladovat potraviny

Rok 10

  • Měnící se vlastnosti v rámci sacharidů, tuků a bílkovin.

  • Jídlo Provence 

  • Různé druhy zemědělství

  • Různé typy Farming 

  • Zabezpečení potravin a potravinová chudoba 

  • Food Waste 

  • Food Groups a jejich dopad na životní prostředí 

  • Globální produkce potravin.  

  • Food Fortification 

  • Additives 

  • Proč se jídlo vaří?

  • Energy Needs 

  • Nutriční analýza 

  • Vlivy na marketing potravin

  • Proč se potraviny balí?

  • Obalové materiály 

  • Specialist Food Packaging 

  • Dopad na životní prostředí Obaly mají na životní prostředí

  • Mini NEA - International Food - Britská a mezinárodní kuchyně.

Rok 11

  • NEA Unit 1 - Vědecký výzkum

    • Analyzujte Brief

    • Research 

    • Hypotéza

    • Akční plán 

    • Food Practical  Experiment 1 

    • Analyzujte a vyhodnoťte experiment 1

    • Food Practical  Experiment 2 

    • Analyzujte a vyhodnoťte experiment 2

    • Analyzujte a vyhodnoťte oba experimenty

    •  

  • ​NEA jednotka 2 – stručná revize / revize zkoušky

    • Analyzujte Brief

    • Plán akce

    • Research 

    • Dotazník

    • Zkušební pokrmy 

    • Praktická lekce - Trail pokrmy

    • Hodnocení Trail Dishes 

    • Nákupní seznamy/ Vybavení 

    • Rybinový výrobní plán

    • Praktická lekce – závěrečné praktické cvičení o jídle  

    • Hodnocení finálních potravinářských výrobků

bottom of page