Příprava jídla a výživa OsnovyÚmysl
Ve Winterhill pevně věříme v důležitost technologie potravin jako předmětu. Záměrem našeho učebního plánu potravinářských technologií je uplatňovat zásady výživy a zdravé výživy a vštípit všem studentům lásku k vaření. Naučit se vařit je pro žáky klíčovou životní dovedností nyní i v pozdějším věku, kdy se potřebují ujistit, že dodržují vyváženou stravu a správnou výživu pro sebe i ostatní. Po celou dobu jejich pobytu ve škole se snažíme podporovat samostatné učení prostřednictvím praktické účasti. Zajišťujeme, aby naši studenti lépe chápali dopady na životní prostředí na náš výběr potravin a proč by měli být více povzbuzováni k nákupu v sezóně. Naši studenti se učí o multikulturních potravinách a mají jasnou představu o různých náboženstvích a etických přesvědčeních a o tom, jak tyto ovlivnily náš západní život. Studenti také jasně rozumí výběru potravin a dopadu plýtvání potravinami na životní prostředí.
V rámci KS3 budou studenti rozumět tomu, jak uplatňovat zásady zdravé a pestré stravy podle pokynů z Příručky k dobrému stravování. Studenti budou schopni připravovat a vařit širokou škálu převážně slaných a některých sladkých jídel s využitím řady kuchařských technik. Umožňuje kreativitu, inovace a řešení problémů, což jim umožňuje informovaně se rozhodovat o jídle, stravě a hodnotě za peníze. Studentům také umožňuje v praktických lekcích pracovat zodpovědně a s respektem se svými vrstevníky. a zpětná vazba od kolegů umožňuje studentům rozvíjet jejich odolnost v prostředí kuchyně.
Studenti získají rozsáhlé znalosti o tom, kde a jak se různé ingredience pěstují, chovají, chytají a zpracovávají. Studenti si také uvědomí chuť, texturu a vůni a jak dochucovat a kombinovat ingredience. Dopad znalostí a porozumění umožňuje studentům vařit různé pokrmy na základě jejich dovedností v rámci vedení KS3 do KS4, kde budou moci připravovat různé pokrmy na vysoké úrovni. To jim poskytuje nejlepší možnou přípravu na to, aby mohli pokračovat v zaměstnání se školením, vysoce kvalitními učňovskými programy nebo do dalšího vzdělávání.
Cíle
-
Naučte se vařit s ohledem na bezpečnost a hygienu.
-
Uvařte si repertoár jídel tak, aby byli schopni krmit sebe i ostatní zdravou a pestrou stravou.
-
Staňte se kompetentními v řadě technik vaření
-
Pochopit a uplatňovat zásady zdravé a pestré stravy.
-
Funkční vlastnosti a chemické vlastnosti potravin, stejně jako dobrá znalost nutričního obsahu potravin a nápojů.
-
Pochopit vztah mezi stravou, výživou a zdravím, včetně fyziologických a psychologických účinků špatné stravy a zdraví.
-
Porozumět ekonomickým, environmentálním, etickým a sociokulturním vlivům na dostupnost potravin, výrobní procesy, dietu a volbu zdraví.
-
Prokázat znalosti a porozumění funkčním a nutričním vlastnostem, senzorickým vlastnostem a hlediskům mikrobiologické bezpečnosti potravin při přípravě, zpracování, skladování, vaření a podávání potravin.
-
Pochopte a prozkoumejte řadu ingrediencí a postupů z různých kulinářských tradic (tradiční britské a mezinárodní), abyste inspirovali nové nápady nebo upravili stávající recepty.
Přehled kurikula klíčové fáze 3
Přehled kurikula KS4
ročník 7
-
Zdraví a bezpečnost
-
Výživa a zdravé stravování
-
Kuchyňské vybavení / Enzymes
-
Food Packaging
-
Life Stages
-
Seasonal Foods
ročník 8
-
Mezinárodní kuchyně
-
Spravedlivý obchod
-
Potravinové míle / Uhlíková stopa / GM Foods
-
Odkud jídlo pochází
-
Speciální dietní potřeby (nesnášenlivost / osobní / alergie)
-
Mikroživiny a makroživiny / Metody přenosu tepla
ročník 9
-
Zvláštní dietní potřeby (kulturní a náboženské)
-
Primární zpracování potravin
-
Aditiva
-
Otrava jídlem
-
Zkažení potravin
-
Jak správně skladovat potraviny
Rok 10
-
Měnící se vlastnosti v rámci sacharidů, tuků a bílkovin.
-
Jídlo Provence
-
Různé druhy zemědělství
-
Různé typy Farming
-
Zabezpečení potravin a potravinová chudoba
-
Food Waste
-
Food Groups a jejich dopad na životní prostředí
-
Globální produkce potravin.
-
Food Fortification
-
Additives
-
Proč se jídlo vaří?
-
Energy Needs
-
Nutriční analýza
-
Vlivy na marketing potravin
-
Proč se potraviny balí?
-
Obalové materiály
-
Specialist Food Packaging
-
Dopad na životní prostředí Obaly mají na životní prostředí
-
Mini NEA - International Food - Britská a mezinárodní kuchyně.
-
Rok 11
-
NEA Unit 1 - Vědecký výzkum
-
Analyzujte Brief
-
Research
-
Hypotéza
-
Akční plán
-
Food Practical Experiment 1
-
Analyzujte a vyhodnoťte experiment 1
-
Food Practical Experiment 2
-
Analyzujte a vyhodnoťte experiment 2
-
Analyzujte a vyhodnoťte oba experimenty
-
-
-
NEA jednotka 2 – stručná revize / revize zkoušky
-
Analyzujte Brief
-
Plán akce
-
Research
-
Dotazník
-
Zkušební pokrmy
-
Praktická lekce - Trail pokrmy
-
Hodnocení Trail Dishes
-
Nákupní seznamy/ Vybavení
-
Rybinový výrobní plán
-
Praktická lekce – závěrečné praktické cvičení o jídle
-
Hodnocení finálních potravinářských výrobků
-